laresoldo

¡Hola! En esta entrada hablaréde la educación 10 años atrás si estuviéramos en 2030. Lo primero que espero es echarme algunas carcajadas. A veces el humor es lo único que puede transformar algo malo en algo bueno.  No tengo ni idea de cómo será la educación en 2030, porque una década no creo que pueda cambiar todo lo que nos falta por cambiar y porque la educación va sujeta a la economía y la política del país. Lo que sí que creo que tendremos en 10 años es mucha tecnología. Es cierto es que somos una generación de transición, y en estos años veremos hacia dónde evoluciona todo lo que nos acontece. Me parece acertado el buen uso de las tecnologías, puesto que son un recurso muy útil, pero me gustaría que se reforzara la consciencia de la parte negativa de su utilización.  Me gustaría pensar que se valoraría más el tiempo útil y que nos parecerá patético la de tiempo perdido en aulas entre clases que no valen la pena y deberes en casa. Espero que la teconología ayude a la transversalid

Hola de nuevo! En esta entrada voy a tratar un conflicto que puede producirse en clase y las medidas que se podría tomar para desactivarlo.                                                               CASO: Ha desaparecido un teléfono móvil. Pedro cree que ha sido Isabel quien se lo ha cogido porque, desde hace unos días, tiene uno igual que el suyo. La profesora le pregunta si ha sido ella la que ha cogido el móvil de Pedro. Isabel le dice que no entiende por qué le hace esa pregunta y explica que es el móvil nuevo que le han comprando sus padres. La profesora le dice que hablará con sus padres. Conforme avanza la conversación, Isabel se muestra cada vez más nerviosa y termina enfadada, gritando e insultado, y amenazando al compañero. Isabel vuelve a su sitio, abre su cartera y saca su contenido haciendo ruido y hablando por lo bajo.   ¿QUÉ HACER? En el momento (a corto plazo): La profesora analizará la situación después de hablar con Ped

 ¡Hola! En esta entrada hablaré de los rasgos de la personalidad del Tutor ideal y enumeraré las competencias más importantes que debe tener.  Para mi el tutor ideal es aquel que acompaña, que tiende la mano. Debería ser la persona que sabes que va a apostar por ti y va a tratar de ayudarte a tu desarrollo íntegro. Ser tutor no es tarea fácil. En unas oposiciones no te evalúan sobre esta faceta del ejercicio de la docencia, pero muy probablemente esos profesores tendrán que ponerse en el papel de tutor y no todos lo desempeñarán de una buena forma. En mi experiencia personal, no he tenido tutores buenos. Mis tutores dejaban la hora semanal de la tutoría para hacer tarea o estudiar, por lo que creo que casi todo intento de hacer las tutorías mejor valdría. En clase hemos hablado de las cualidades que debe tener un buen tutor y hemos coincidido en la mayoría. Además os dejo algunas cualidades más que creo oportunas: -Leal -Adaptable -Sincero -Tener habilidades de orientación -Organizado

¡Hola! En esta entrada voy a hablar de una película de contenido educativo y voy a intentar adscribirla a alguna de las categorías propuestas por Octavio Fullat en su libro "Paideia". He elegido la película de Whiplash, por llevar al extremo un tipo de pedagogía que he visto a mi alrededor en el mundo de la música y que siempre me ha horrorizado. A pesar de que no sea mi caso, conozco a muchas personas horrorizadas por este tipo de enseñanzas.   En este caso, el protagonista de la historia es Andrew, un joven y ambicioso baterista de jazz que estudia en un prestigioso conservatorio de música de la costa Este de Estados Unidos y cuyo sueño es tocar como Buddy Rich . Terence Fletcher , un profesor conocido tanto por su talento como por sus rigurosos métodos de enseñanza, dirige la mejor big band del conservatorio. Cuando Fletcher elige a Andrew para formar parte del conjunto musical que dirige, cambia para siempre la vida del joven . El propio director de la película, Dam

Otra entrada más, chicos. En esta entrada tengo que valorar la experiencia educativa en materia de Atención a la diversidad llavada acabo en "O Pelouro" situado en Pontevedra.    O PELOURO no es una “escuela especial” pero sí es una escuela muy especial. Reúne muchas de las características de esas escuelas pioneras, creativas y rompedoras que son capaces de convertirse, simultáneamente, en modelo y en objeto de controversia para el resto de las escuelas. En cualquier caso, reúne una buena parte de las caracte - rísticas que determinan el valor de una institución educativa:  • Una teoría que sustenta las acciones.   • Un proyecto educativo que convierte la teoría en estrategias de acción bien fundamentadas.  • Infraestructuras suficientes para poder llevar a cabo ese proyecto.   • Una fuerte cohesión interna del equipo docente y un fuerte compromiso con los niños que va más allá de la instrucción y el cumplimiento de las tareas aca démicas.       Y por encima de todo ello, c

 Hola a todos. En esta entrada el profesor quiere que hagamos un ránking de los blogs que más nos gusten. Sin embargo, he decidido no hacerlo, porque creo que es muy difícil, y segundo, cada uno aporta algo diferente. No todos los blogs son iguales, como las personas que hay detrás (¡y jamás haría un ránking de personas!). Aquí van algunos ejemplos de blogs que me han aportado algo, pero me dejo muchos más en el tintero por falta de tiempo. Ojalá pudiese leer un poco de todos. Sergio Caminero Alonso, Historia del Arte, Grupo 3. Este chico desprende puro arte allá donde vaya. Su trayectoria profesional multidisciplinar aporta siempre algo interesante en cada contexto que compartas con él. Además, tiene un video sobre la educación en casa en su blog que es una maravilla. ¡Y una foto posando con una gallina! No digo más. Pelayo Martín Villa, Física, Grupo 3 . Pelayo se ha pegado un currazo con su blog. Nos acerca el mundo de la Física de una marena muy sofisticada, explicando curiosidade

¡Hola de nuevo!  En esta nueva entrada, nuestro profesor nos pide que hagamos una reflexión personal sobre cómo podemos promover la motivación y el interés en el alumnado, profesorado y/o padres y madres con alguna propuesta innovadora.  Utilizamos la expresión "motivación" como el elemento que genera en el niño y niña a tomar una acción para asumir una posición con respecto a una situación nueva. Siendo decisivo en cualquier actividad que realiza el alumno y alumna , por lo que es necesario tenerlo en cuenta en el proceso de aprendizaje. El profesor/a debe prestar toda su atención y el mejor de los servicios intentando lograr la atención, despertar el interés y promover el deseo por aprender en su alumnado. El docente puede alcanzar altos niveles de motivación en sus alumnos y alumnas, conociendo muy bien el tema a tratar, enseñando no sólo con teoría sino también con ejemplos, respetando al alumno y alumna, enseñando

En esta entrada hablaré sobre el Proyecto Educativo de un centro de secundaría, identificaré los valores que propugna y trataré de verificar si, a mi juicio, existe coherencia entre los valores, objetivos y prioridades de actuación. He elegido el I.E.S. Santa Isabel de Hungría,situado en Jerez de la Frontera, el instituto donde hice el Bachillerato y donde mi madre fue profesora de Inglés durante más de 30 años. Aquí os dirijo a su página web para que podáis informaros mejor sobre sus características: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11700172/helvia/sitio/#  El centro tiene planes y proyectos educativos permanentes y anuales. Entre los permanentes destacan: Centro TIC 2.0  y Gestión Centro educativo que tiene en marcha un proyecto de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación. Centro Bilingüe (Inglés, desde 2007) Los Centros Bilingües promueven la enseñanza y el aprendizaje de determinadas áreas del conocimiento en, al

Buenas de nuevo! Aquí estoy otra vez. Hoy voy a hablar del ‘Libro blanco de la profesión docente y su entorno escolar’, escrito por José Antonio Marina, Carmen Pellicer y Jesús Manso en 2015. Este libro se ha puesto a disposición de toda la comunidad educativa para que todos los agentes que participan en ella, puedan leerlo con detenimiento, hacer las observaciones que consideren oportunas y, entre todos, tratar de crear un plan de acción que cuente con el máximo consenso.  El profesor de la asignatura nos anima a leerlo y a reflexionar en el blog sobre una autoevaluación de las medidas que propone.    Hay en punto en el que se establece que el proceso de selección y formación del profesorado, tanto inicial como continua, debe ser extraordinariamente riguroso y exigente. El Libro Blanco del Docente plantea un modelo de selección y formación redactado por Eugenio Nasarre y Francisco López, según el cual, los futuros docentes tendrían que, una vez superados los estudios de gr

En la entrada anterior hablaba sobre mi propia definición de Educación y sobre los valores que debía promulgar. En esta entrada hablaré de lo mismo pero esta vez de lo que hemos consensuado el Grupo 1 en clase y aportaré mi reflexión personal en torno al proceso de consenso. Hicimos una actividad de trabajo en grupo en el que representábamos a un centro, en el que cada persona simulaba un papel que podía ser: director, jefe de estudios, secretario, profesor, representante del Ayuntamiento, representante del P.A.S., padre y alumno.   Aquí estamos nosotros, el Grupo 1.  Decidimos que íbamos a ser un centro público que impartía ESO y Bachillerato en un barrio de la ciudad en Valladolid. Acordamos que el centro se iba a llamar I.E.S. Rosa Chacel, puesto que fue una escritora vallisoletana de la Generación del 27 que merecía ser más conocida.  Nuestra definición de educación es: proceso de transmisión de valores sociales y conocimiento, que aporten autonomía y espíritu crítico del alumnado

En la entrada de hoy voy a hablar sobre mi propia definición de educación y los valores que debería contener para un modelo de sociedad que me gustaría propugnar. He de admitir que he tenido que darle muchas vueltas para no caer en la superficilidad y ser bastante rigurosa con mis palabras. Para hacer mi propia definición de educación he recurrido a la primera clase de mi de mi profesor de Historia del Pensamiento Musical, hará 7 u 8 años atrás. Recuerdo que lo primero que nos preguntó fue qué era la música. Fue un poco impactante esa pregunta tan difícil para el primer día, pero pensando que llevamos estudiándola durante bastantes años, pensamos que sería pan comido. Nos equivocamos. Recopilamos las definiciones de música de varios diccionarios referentes en el mundo, y comparando, nos dimos cuenta que tenían aspectos en común y otros en los que diferían. Es curioso que ni siquiera los diccionarios se pongan de acuerdo para esto y también lo es el que algunos digan cosas hasta contrad

  En este post voy a hablar de un tema tan controversial como es la "educación en casa". Me inicio en este asunto a partir de un video que nuestro profesor Xoán nos puso en clase donde una familia en Castilla y León no había escolarizado a sus hijos y hacían homeschooling. En este caso, la madre era la responsable y se encargaba de que sus hijos recibieran todo la educación necesaria además de preocuparse por su socialización.  Este es un tema bastante peliagudo, pero yo creo que nos llevamos las manos a la cabeza demasiado pronto por todo lo que es diferente a lo que conocemos. Pienso que no es tan importante de qué forma se eduquen los niños sino centrarnos en los resultados.¿Los niños homeschoolers se quedan atrás que el resto? ¿Quizá nos moleste que esta forma pueda desarrollar más a los niños y evidencie que tenemos problemitas en nuestras escuelas? Creo que censurar otras formas de educar nos hace más cerrados de mente y poco inclusivos. En clase, una compañera comentó