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Un 'remember' desde 2030

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¡Hola! En esta entrada hablaréde la educación 10 años atrás si estuviéramos en 2030. Lo primero que espero es echarme algunas carcajadas. A veces el humor es lo único que puede transformar algo malo en algo bueno.  No tengo ni idea de cómo será la educación en 2030, porque una década no creo que pueda cambiar todo lo que nos falta por cambiar y porque la educación va sujeta a la economía y la política del país. Lo que sí que creo que tendremos en 10 años es mucha tecnología. Es cierto es que somos una generación de transición, y en estos años veremos hacia dónde evoluciona todo lo que nos acontece. Me parece acertado el buen uso de las tecnologías, puesto que son un recurso muy útil, pero me gustaría que se reforzara la consciencia de la parte negativa de su utilización.  Me gustaría pensar que se valoraría más el tiempo útil y que nos parecerá patético la de tiempo perdido en aulas entre clases que no valen la pena y deberes en casa. Espero que la teconología ayude a la transversalid

Conflictos y cómo desactivarlos

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Hola de nuevo! En esta entrada voy a tratar un conflicto que puede producirse en clase y las medidas que se podría tomar para desactivarlo.                                                               CASO: Ha desaparecido un teléfono móvil. Pedro cree que ha sido Isabel quien se lo ha cogido porque, desde hace unos días, tiene uno igual que el suyo. La profesora le pregunta si ha sido ella la que ha cogido el móvil de Pedro. Isabel le dice que no entiende por qué le hace esa pregunta y explica que es el móvil nuevo que le han comprando sus padres. La profesora le dice que hablará con sus padres. Conforme avanza la conversación, Isabel se muestra cada vez más nerviosa y termina enfadada, gritando e insultado, y amenazando al compañero. Isabel vuelve a su sitio, abre su cartera y saca su contenido haciendo ruido y hablando por lo bajo.   ¿QUÉ HACER? En el momento (a corto plazo): La profesora analizará la situación después de hablar con Ped

El tutor ideal

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 ¡Hola! En esta entrada hablaré de los rasgos de la personalidad del Tutor ideal y enumeraré las competencias más importantes que debe tener.  Para mi el tutor ideal es aquel que acompaña, que tiende la mano. Debería ser la persona que sabes que va a apostar por ti y va a tratar de ayudarte a tu desarrollo íntegro. Ser tutor no es tarea fácil. En unas oposiciones no te evalúan sobre esta faceta del ejercicio de la docencia, pero muy probablemente esos profesores tendrán que ponerse en el papel de tutor y no todos lo desempeñarán de una buena forma. En mi experiencia personal, no he tenido tutores buenos. Mis tutores dejaban la hora semanal de la tutoría para hacer tarea o estudiar, por lo que creo que casi todo intento de hacer las tutorías mejor valdría. En clase hemos hablado de las cualidades que debe tener un buen tutor y hemos coincidido en la mayoría. Además os dejo algunas cualidades más que creo oportunas: -Leal -Adaptable -Sincero -Tener habilidades de orientación -Organizado

"Whiplash" y lo que no quiero en mi vida

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¡Hola! En esta entrada voy a hablar de una película de contenido educativo y voy a intentar adscribirla a alguna de las categorías propuestas por Octavio Fullat en su libro "Paideia". He elegido la película de Whiplash, por llevar al extremo un tipo de pedagogía que he visto a mi alrededor en el mundo de la música y que siempre me ha horrorizado. A pesar de que no sea mi caso, conozco a muchas personas horrorizadas por este tipo de enseñanzas.   En este caso, el protagonista de la historia es Andrew, un joven y ambicioso baterista de jazz que estudia en un prestigioso conservatorio de música de la costa Este de Estados Unidos y cuyo sueño es tocar como Buddy Rich . Terence Fletcher , un profesor conocido tanto por su talento como por sus rigurosos métodos de enseñanza, dirige la mejor big band del conservatorio. Cuando Fletcher elige a Andrew para formar parte del conjunto musical que dirige, cambia para siempre la vida del joven . El propio director de la película, Dam

¡Oh, Pelouro!

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Otra entrada más, chicos. En esta entrada tengo que valorar la experiencia educativa en materia de Atención a la diversidad llavada acabo en "O Pelouro" situado en Pontevedra.    O PELOURO no es una “escuela especial” pero sí es una escuela muy especial. Reúne muchas de las características de esas escuelas pioneras, creativas y rompedoras que son capaces de convertirse, simultáneamente, en modelo y en objeto de controversia para el resto de las escuelas. En cualquier caso, reúne una buena parte de las caracte - rísticas que determinan el valor de una institución educativa:  • Una teoría que sustenta las acciones.   • Un proyecto educativo que convierte la teoría en estrategias de acción bien fundamentadas.  • Infraestructuras suficientes para poder llevar a cabo ese proyecto.   • Una fuerte cohesión interna del equipo docente y un fuerte compromiso con los niños que va más allá de la instrucción y el cumplimiento de las tareas aca démicas.       Y por encima de todo ello, c

Aprendiendo de mis compañeros: el "no-ranking"

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 Hola a todos. En esta entrada el profesor quiere que hagamos un ránking de los blogs que más nos gusten. Sin embargo, he decidido no hacerlo, porque creo que es muy difícil, y segundo, cada uno aporta algo diferente. No todos los blogs son iguales, como las personas que hay detrás (¡y jamás haría un ránking de personas!). Aquí van algunos ejemplos de blogs que me han aportado algo, pero me dejo muchos más en el tintero por falta de tiempo. Ojalá pudiese leer un poco de todos. Sergio Caminero Alonso, Historia del Arte, Grupo 3. Este chico desprende puro arte allá donde vaya. Su trayectoria profesional multidisciplinar aporta siempre algo interesante en cada contexto que compartas con él. Además, tiene un video sobre la educación en casa en su blog que es una maravilla. ¡Y una foto posando con una gallina! No digo más. Pelayo Martín Villa, Física, Grupo 3 . Pelayo se ha pegado un currazo con su blog. Nos acerca el mundo de la Física de una marena muy sofisticada, explicando curiosidade

Participación escolar

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¡Hola de nuevo!  En esta nueva entrada, nuestro profesor nos pide que hagamos una reflexión personal sobre cómo podemos promover la motivación y el interés en el alumnado, profesorado y/o padres y madres con alguna propuesta innovadora.  Utilizamos la expresión "motivación" como el elemento que genera en el niño y niña a tomar una acción para asumir una posición con respecto a una situación nueva. Siendo decisivo en cualquier actividad que realiza el alumno y alumna , por lo que es necesario tenerlo en cuenta en el proceso de aprendizaje. El profesor/a debe prestar toda su atención y el mejor de los servicios intentando lograr la atención, despertar el interés y promover el deseo por aprender en su alumnado. El docente puede alcanzar altos niveles de motivación en sus alumnos y alumnas, conociendo muy bien el tema a tratar, enseñando no sólo con teoría sino también con ejemplos, respetando al alumno y alumna, enseñando